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浅谈音乐课堂的审美教学艺术
双击自动滚屏 文章来源:   发布者:jsjlw99   发布时间:2012/3/5 21:10:36   阅读:1628
 
目录
 
 
摘要………………………………………………………………………..
前言………………………………………………………………………
第一章  课堂教学的(导入)艺术………………………………………
1.1深入了解学生的认知开始………………………………………….
1.2凭借形与象,创设情与境………………………………………….
1.3借助语言,创设情与境…………………………………………….
1.4创造性示范导学,深情感…………………………………………..
第二章  新教育观念 改革教学模式……………………………………
第三章  建立新型和谐的师生关系……………………………………..
第四章  用现代化教学手段教学………………………………………
总结………………………………………………………………………..
 
 
 
 
 
 
 
 
摘要:情感是音乐教学的灵魂,是心灵之间、信息之间传递的重要纽带,甚至比语言交流更为强烈。一个优秀的音乐作品是不分国界线的。李岚清副总理曾经指出:音乐教育主要不是技术教育,而是情感教育。积极的情感因素不仅在益于认知因素的发展,其本身也是音乐教学的目标之一。作为表现美、表达情的艺术——音乐 ,其课堂艺术的设计就更要有艺术性,才能充分发掘音乐作品的美学价值、充分调动学生的审美兴趣,使学生内心产生丰富的美感体验,于学习、欣赏音乐的同时获得娱性愉情的美感享受、获得知性与思想的提高。
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